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“A cidadania é uma invenção coletiva.
Cidadania é uma forma de visão do mundo”.
Paulo Freire
Ciclo de Diálogo realizado na Universidade Federal da Paraíba
O Grupo de Estudos e Pesquisas da Pedagogia Paulo Freire da Universidade Federal da Paraíba (GEPPF/UFPB) busca identificar e analisar a contribuição da Pedagogia Paulo Freire, na perspectiva da reinvenção, nas políticas e práticas emancipadoras de formação de professores nos sistemas públicos de ensino, bem como socializar com gestores, pesquisadores e educadores o legado freireano para a educação. Desenvolve projetos de pesquisa na área de formação de professores e Direitos Humanos. O GEPPF é coordenado pelas professoras Dra. Rita de Cassia Cavalcanti Porto (ritaccporto@gmail.com) e Dra. Maria de Nazaré Tavares Zenaide (zenaidedh@gmail.com) que atuam em dois Programas de Pós – Graduação na UFPB: Educação (PPGE) e Direitos Humanos (PPGDH). O Grupo conta com 15 orientandos de mestrado e 4 estudantes de graduação que participam dos programas de iniciação a docência (PROLICEN) e de extensão (PROEXT). Desenvolve atividades de ensino e extensão com estudantes de graduação e pós-graduação e professores da rede pública, socializando suas atividades nos Ciclos Dialógicos. Atualmente faz parte do projeto Paulo Freire na atualidade: legado e reinvenção – análise de sistemas públicos de educação a partir dos anos 1990, aprovado pelo CNPq (2013-2015), coordenado pela professora Ana Maria Saul, da Cátedra Paulo Freire, da PUC/SP e da Rede Freireana de Pesquisadores.
Ciclo de Diálogo realizado na Universidade Federal da Paraíba
Os Ciclos Dialógicos tem por objetivo ampliar os diálogos da Pedagogia Paulo Freire nos cursos de formação de professores/as da UFPB e na rede pública de ensino. No ano de 2014, o GEPPF desenvolveu um Projeto Prolicen/UFPB: Pedagogia Paulo Freire: diálogos, temas geradores e formação de professores/as, que reuniram o público acadêmico (professores, estudantes) bem como os profissionais do Centro de Capacitação de Professores – CECAPRO e demais profissionais da área de educação do município de João Pessoa para dialogar sobre os temas emergentes, destacados no projeto Prolicen 2014, no sentido de proporcionar o diálogo entre a Universidade e a escola pública.
Ciclo de Diálogo realizado na Universidade Federal da Paraíba
Os Ciclos Dialógicos foram realizados mensalmente no Auditório Principal da Central de Aulas (CA) da Universidade Federal da Paraíba, em João Pessoa, propiciando assim um espaço de diálogo e troca de saberes e experiências vividas cotidianamente por profissionais da área de educação e estudantes da própria instituição. Foram trabalhados temas emergentes como: Paulo Freire e Direitos Humanos; Paulo Freire, Gênero e Sexualidade; Paulo Freire e Educação do Campo; Paulo Freire e as relações etnicorraciais: a implementação da lei 11.645/08; Paulo Freire e os adolescentes em conflito com a lei; Paulo Freire e a Educação de Jovens e Adultos: entre avanços e desafios; Paulo Freire e a Pedagogia cultural: de olhos e ouvidos abertos para a mídia, e ainda, Paulo Freire e as pessoas com deficiência: o que temos e o que almejamos. Esses temas foram identificados a partir da leitura crítica da realidade e das propostas das políticas educacionais brasileiras para a formação de professores. Foram problematizados com especialistas nas respectivas temáticas, estudantes de licenciatura e demais educadores, tendo o diálogo e os princípios freireanos como base para a formação permanente dos educadores.