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Não haveria oprimidos, se não houvesse uma relação de violência que os conforma como violentados, numa situação objetiva de opressão.
Paulo Freire
Instituto Investigaciones Paulo Freire Rosário.
En el IPF Rosario trabajamos articuladamente con la Cátedra III de Introducción a la Filosofía y Ciencias Sociales, tratando de aportar una mirada crítica, ético-política, que nos permita repensar el Orden educativo formal en el que estamos inmersos y los condicionamientos nacionales y regionales: Nuestra América.
En el marco del Proyecto de Investigación “Praxis Educativas Articuladoras: Configuración Problemática del Perfil Profesional en la Universidad”, realizamos actividades educativas culturales tomando como referencia la propuesta pedagógica freiriana. Con el objetivo de contribuir a la formación crítica de educandos y educadores/as, a partir de la construcción socializada de perfiles profesionales en una asunción ético política de los Derechos Humanos, confrontamos discursos circulantes buscando develar estereotipos, vivencias y creencias que obturan el poder creativo en el juego de interrelaciones educativas. Así, se conjugan desafíos hacia otra construcción Saber/Poder.
El trabajo de filosofar problematizando texto en contexto abre una búsqueda significativa en el ejercicio cotidiano de otra gestión de poder en la construcción epistémica vinculante: resignificaciones hacia la “reinvención social”. Opción metodológica donde va implícito el rescate de identidades, la valoración de saberes populares no instituídos, la recuperación del sentido de alteridad en lo cotidiano. Dicho trabajo-acción se sostiene en un ejercicio de escucha “entre”, articulando praxis puente socioeducativas.
Jor Ccia y TÉCNICA U.N.R. presentac poster Proyecto
Priorizamos metodológicamente los encuentros dialógicos, en rondas de cultivaciones. El Círculo de Cultura permite la emergencia del mundo vivido y su problematización, lo comprende como proyecto humano. El diálogo se va asumiendo en una dinámica de subjetividad creadora. Deviene en/con el grupo concreto de cada encuentro, a partir de los intereses y preocupaciones que se van expresando. No hay transmisión de conocimiento sino construcción de saberes.
En la experiencia “Taller con alumnos de la Escuela Secundaria Nº 438 de la ciudad de San Lorenzo” (Sta. Fe. – Arg.) rescatamos expresiones de grupos participantes. Ante la pregunta ¿qué esperaban de nosotros?, manifestaron: “…que nos hablaran… que iba a ser una conferencia… no pensamos que íbamos a hablar todo el tiempo nosotros, sino que nos iban a hablar Ustedes todo el tiempo. Pudimos charlar mucho”. Notamos que la metodología propuesta fue incrementando el interés de los/as estudiantes en esa actividad, donde nadie educaba a nadie, donde todos nos educábamos entre nosotros, mediado por nuestro mundo.
Taller con estudiantes, Escuela Media San Lorenzo
La propuesta de socializar en talleres con estudiantes del último año del ciclo secundario e ingresantes a la Universidad; la temática de las expectativas que los mismos portan al concluir una etapa de su vida y comenzar otra, se utiliza como medio para la reflexión y construcción de un andamiaje sobre el que se asienten las preguntas como disparadoras de visiones que coadyuven a la formación de una postura crítica. Rescatar los decires de los jóvenes, portadores de mitos, conduce a la problematización de lo obvio, de aquello que se encuentra implícito en el sentido común, y que, por tal, parece incuestionable.
Las Rondas de Cultivaciones continúan este año en actividades abiertas a la comunidad y no aranceladas: taller de Origami, taller literario, taller de Re-lecturas en portugués y taller de lecturas semiológicas de fotografías, y en la planificación del “VI Curso interdisciplinario Formación de Formadores. Voces y Lugares.”
Filosofar en Derecho, situados/as, interrogando símbolos y metáforas culturales instituidas como unívocas, nos permite generar nuevas categorías de pensamiento. Habilita, en el ejercicio cotidiano de los DDHH, un abordaje local desde la perspectiva regional de los Derechos Humanos en Nuestra América.
Texto enviado por Lilians Mirtha López do Instituto de Investigação Paulo Freire Rosário: catedratres3@gmail.com Blog: ipf-rosario.blogspot.com.ar
